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學院簡介

College introduction

      山東工程職業技術大學其前身是山東大學1990年創辦的“山東大學電子維修培訓學校”和原山東工業大學1999年創辦的“山東工大科技專修學院”。山大、山工兩校合並後,更名為“山東山大科技專修學院”。2005年經山東省人民政府批準、國家教育部備案,設立全日製專科層次山東凱文科技職業學院,2018年經教育部批準成為本科層次職業學校,2019年5月 27 日,經教育部批準更名為山東工程職業技術大學,實行全日製本、專科層次學曆教育。
在29年的發展中,學校堅持黨的教育方針,堅持社會主義辦學方向,落實“立德樹人”根本任務;堅持以教育質量為核心,以服務發展為宗旨,以促進就業為導向;堅持“工程性,融合型”的特色辦學思路,秉承“誌存高遠,追求卓越”的校訓,走出了一條突出工科特色,注重內涵建設的發展道路。
       學校更名為山東工程職業技術大學後,確立了“培養高層次技術技能人才,在全省全國建設特色鮮明具有高水平的職業技術大學的發展目標。
       學校坐落於具有曆史文化名城和全國文明城之稱的山東省省會濟南。占地麵積807.22畝,校舍麵積27.73萬平方米,資產總額6.77億元,其中教學科研儀器設備總值1.15億元。圖書館館藏紙質圖書75.13萬冊,期刊503種,電子圖書50萬冊(種),電子資源數據庫3種(中國知網,超星電子書,超星讀秀學術搜索)。
學校設有機械工程學院、建築工程學院、信息工程與藝術設計學院、汽車工程學院、工商管理學院、鼎利學院、繼續教育學院和基礎教學部、思政教學部。目前在校生近萬人。
       學校根據山東及濟南市產業發展規劃,及時調整優化專業結構,實現了專業鏈與區域經濟產業鏈的緊密對接。目前,開設統招本科專業10個,統招專科專業43個,形成了機械設計製造類、電子信息類、汽車類、土建類、財經商貿類五大優勢專業群。五大專業群依工而建、優勢明顯、互為依托、各具特色。已建成省級品牌專業群(建築類專業群、智能製造技術應用專業群)2個、省級特色專業4個、省級精品課程11門,省級、市級資源共享課各1門。
學校根據職業教育的特點,以建設高水平的雙師型教師隊伍為目標,建立了一支師德高尚、業務精湛、結構合理的教師隊伍。現有專任教師426人,其中具有副高級專業技術職務以上的教師229人,占專任教師的53.76%;具有碩士及以上學位的教師216人,占專任教師的50.7%;“雙師型”教師200人,占專任教師的46.95%;兼職教師141人,占教師總數的24.87%。擁有享受國務院特殊津貼專家1人,山東省有突出貢獻中青年專家1人,省級教學團隊5支,省級教學名師4人,省級青年技能名師2人。
學校堅持“能力為本、學以致用”的辦學理念,投入巨資加強實踐教學基地建設。已在校內建成集教學、科研、實訓為一體科研基地8個,建立公共基礎實驗室和專業實驗室87個,與校外80餘家大中型企業建立實習基地86個。這些實訓、實習、科研基地的建立為開展實踐教學和科研工作創造了良好條件。
      學校以服務發展為宗旨,針對行業企業的技術難題和教學中的問題,積極開展教科研活動,並取得豐碩成果。近五年,已獲得省、市教學與科研立項縱向課題118項;在中外學術期刊公開發表學術論文523篇,其中三大檢索(SCI、EI、ISTP)收錄35篇,主編參編教材119部;獲得各級各類科研成果獎項81項,獲國家授權專利67項,軟件著作權21項。獲得山東省職業教育教學成果一等獎2項、二等獎2項、三等獎1項。承擔企業科技研發項目30餘項。
學校以促進就業為導向,注重學生就業創業能力的培養,建立了“全員參與就業,全程指導就業,全力實現就業”的就業工作體係。一是實施了一把手抓就業創業工程;二是通過就業指導課、創新創業計劃大賽等形式開展創新創業教育;三是建立了大學生創業孵化中心和創客空間,為學生提供了實戰平台;四是初步構建了1+X“多證”獲取體係,學生可獲得畢業證+多個職業資格證書;五是建立了“小賢才”校園招聘管理係統,為學生就業提供了良好服務。學校榮獲首批“山東省中華職教社創新創業學院”稱號。近三年,畢業生就業率始終保持在95%以上。
        學校黨委始終把立德樹人作為高校的根本任務,堅持改革創新黨建思想政治工作,構建了思政課教學、日常教育與管理、校園文化建設、社會實踐活動、網絡教育“五位一體”的思想政治教育體係。將思想政治工作貫穿於教育教學全過程,形成了“全員育人、全過程育人、全方位育人”的格局。在培養社會主義核心價值觀,幫助學生選擇主流文化,崇尚主流價值,培養大學精神等方麵,起到了巨大的教育引導作用。
       學校的發展獲得上級黨委政府和社會各界的充分肯定,具有良好的社會聲譽。先後榮獲“全國百強職校”“全國創新創業成果孵化獎”“山東省高校後勤、校園綠化與管理、校園治安防範先進單位”等稱號;學校黨組織兩次榮獲“山東省高校先進基層黨組織”等稱號;校長吳夢軍教授榮獲全國“三八”紅旗手、第四屆“黃炎培傑出校長獎”、教育部“全國職業教育先進個人”等稱號;近5年,學生參加省級以上各類競賽獲獎249項,其中全國一等獎3項、二等獎10項、三等獎4項,省級一等獎53項、二等獎79項、三等獎99項。
      站上新起點,奔向新目標。學校將以山東工程職業技術大學成立為契機,堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,認真貫徹黨的十九大精神和全國、全省教育大會精神,按照教育部職業本科院校的建設標準和改革試點要求,不忘初心、砥礪前行、先行先試、開拓創新,搞好學校頂層設計,加強各方麵建設,提高職業本科教育質量和管理水平,為實現在全省全國建設特色鮮明高水平職業技術大學的發展目標而努力奮鬥。(數據截止日期2019年5月31日)山東工程職業技術大學其前身是山東大學1990年創辦的“山東大學電子維修培訓學校”和原山東工業大學1999年創辦的“山東工大科技專修學院”。山大、山工兩校合並後,更名為“山東山大科技專修學院”。2005年經山東省人民政府批準、國家教育部備案,設立全日製專科層次山東凱文科技職業學院,2018年經教育部批準成為本科層次職業學校,2019年5月 27 日,經教育部批準更名為山東工程職業技術大學,實行全日製本、專科層次學曆教育。
       在29年的發展中,學校堅持黨的教育方針,堅持社會主義辦學方向,落實“立德樹人”根本任務;堅持以教育質量為核心,以服務發展為宗旨,以促進就業為導向;堅持“工程性,融合型”的特色辦學思路,秉承“誌存高遠,追求卓越”的校訓,走出了一條突出工科特色,注重內涵建設的發展道路。
       學校更名為山東工程職業技術大學後,確立了“培養高層次技術技能人才,在全省全國建設特色鮮明具有高水平的職業技術大學的發展目標。
       學校坐落於具有曆史文化名城和全國文明城之稱的山東省省會濟南。占地麵積807.22畝,校舍麵積27.73萬平方米,資產總額6.77億元,其中教學科研儀器設備總值1.15億元。圖書館館藏紙質圖書75.13萬冊,期刊503種,電子圖書50萬冊(種),電子資源數據庫3種(中國知網,超星電子書,超星讀秀學術搜索)。
       學校設有機械工程學院、建築工程學院、信息工程與藝術設計學院、汽車工程學院、工商管理學院、鼎利學院、繼續教育學院和基礎教學部、思政教學部。目前在校生近萬人。
       學校根據山東及濟南市產業發展規劃,及時調整優化專業結構,實現了專業鏈與區域經濟產業鏈的緊密對接。目前,開設統招本科專業10個,統招專科專業43個,形成了機械設計製造類、電子信息類、汽車類、土建類、財經商貿類五大優勢專業群。五大專業群依工而建、優勢明顯、互為依托、各具特色。已建成省級品牌專業群(建築類專業群、智能製造技術應用專業群)2個、省級特色專業4個、省級精品課程11門,省級、市級資源共享課各1門。
      學校根據職業教育的特點,以建設高水平的雙師型教師隊伍為目標,建立了一支師德高尚、業務精湛、結構合理的教師隊伍。現有專任教師426人,其中具有副高級專業技術職務以上的教師229人,占專任教師的53.76%;具有碩士及以上學位的教師216人,占專任教師的50.7%;“雙師型”教師200人,占專任教師的46.95%;兼職教師141人,占教師總數的24.87%。擁有享受國務院特殊津貼專家1人,山東省有突出貢獻中青年專家1人,省級教學團隊5支,省級教學名師4人,省級青年技能名師2人。
       學校堅持“能力為本、學以致用”的辦學理念,投入巨資加強實踐教學基地建設。已在校內建成集教學、科研、實訓為一體科研基地8個,建立公共基礎實驗室和專業實驗室87個,與校外80餘家大中型企業建立實習基地86個。這些實訓、實習、科研基地的建立為開展實踐教學和科研工作創造了良好條件。
       學校以服務發展為宗旨,針對行業企業的技術難題和教學中的問題,積極開展教科研活動,並取得豐碩成果。近五年,已獲得省、市教學與科研立項縱向課題118項;在中外學術期刊公開發表學術論文523篇,其中三大檢索(SCI、EI、ISTP)收錄35篇,主編參編教材119部;獲得各級各類科研成果獎項81項,獲國家授權專利67項,軟件著作權21項。獲得山東省職業教育教學成果一等獎2項、二等獎2項、三等獎1項。承擔企業科技研發項目30餘項。
      學校以促進就業為導向,注重學生就業創業能力的培養,建立了“全員參與就業,全程指導就業,全力實現就業”的就業工作體係。一是實施了一把手抓就業創業工程;二是通過就業指導課、創新創業計劃大賽等形式開展創新創業教育;三是建立了大學生創業孵化中心和創客空間,為學生提供了實戰平台;四是初步構建了1+X“多證”獲取體係,學生可獲得畢業證+多個職業資格證書;五是建立了“小賢才”校園招聘管理係統,為學生就業提供了良好服務。學校榮獲首批“山東省中華職教社創新創業學院”稱號。近三年,畢業生就業率始終保持在95%以上。
      學校黨委始終把立德樹人作為高校的根本任務,堅持改革創新黨建思想政治工作,構建了思政課教學、日常教育與管理、校園文化建設、社會實踐活動、網絡教育“五位一體”的思想政治教育體係。將思想政治工作貫穿於教育教學全過程,形成了“全員育人、全過程育人、全方位育人”的格局。在培養社會主義核心價值觀,幫助學生選擇主流文化,崇尚主流價值,培養大學精神等方麵,起到了巨大的教育引導作用。
      學校的發展獲得上級黨委政府和社會各界的充分肯定,具有良好的社會聲譽。先後榮獲“全國百強職校”“全國創新創業成果孵化獎”“山東省高校後勤、校園綠化與管理、校園治安防範先進單位”等稱號;學校黨組織兩次榮獲“山東省高校先進基層黨組織”等稱號;校長吳夢軍教授榮獲全國“三八”紅旗手、第四屆“黃炎培傑出校長獎”、教育部“全國職業教育先進個人”等稱號;近5年,學生參加省級以上各類競賽獲獎249項,其中全國一等獎3項、二等獎10項、三等獎4項,省級一等獎53項、二等獎79項、三等獎99項。  
       站上新起點,奔向新目標。學校將以山東工程職業技術大學成立為契機,堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,認真貫徹黨的十九大精神和全國、全省教育大會精神,按照教育部職業本科院校的建設標準和改革試點要求,不忘初心、砥礪前行、先行先試、開拓創新,搞好學校頂層設計,加強各方麵建設,提高職業本科教育質量和管理水平,為實現在全省全國建設特色鮮明高水平職業技術大學的發展目標而努力奮鬥。(數據截止日期2019年5月31日)


院長簡介

Dean of college introdution

吳夢軍(副理事長、工商管理碩士、教授)

     山東省政協第十一屆委員會委員、山東省湖南商會會長、山東省社會組織聯合會副會長、山東省僑商會副會長等社會職務。

     長期從事高等教育的管理和研究工作,主持研究省級以上課題10項,出版著作5部,發表論文10餘篇。先後榮獲“建國60周年中國優秀教育工作者”、“全國三八紅旗手”、“全國職業教育先進個人”、“第四屆黃炎培職業教育傑出校長獎”、“第六屆山東省非公有製經濟人士優秀中國特色社會主義事業建設者”、“政協委員領軍科技創新獎”、“泉城十大傑出青年”等榮譽稱號。